Mother and daughter using mobile phone together

Pengasuhan di era digital Kapan anak mendapat telepon

Putri sulung saya berusia 12 saat dia naik bus umum pertamanya sendirian. Ini adalah hari pertamanya di sekolah menengah barunya.

Beberapa hari sebelum Tahun Baru istri saya dan saya telah menghabiskan pagi penuh untuk melatih perjalanan dengan dia. Kami berjalan dari rumah ke halte bus, menuliskan empat bus yang bisa dia ambil, mengambil salah satu dari mereka dan mengantarnya ke sekolahnya. Kami kemudian melakukan kebalikan dan membimbingnya melalui perjalanan pulang. Kami melakukan ini dua kali.

Ketika hari perhitungan tiba anak perempuanku naik bus yang tepat tapi ke arah yang salah.

Saat itulah kami menyadari bahwa anak perempuan terlantar kami bahkan tidak tahu bahwa ada layanan bus paralel yang berjalan berlawanan arah. Syukurlah, dia tahu bahwa dia melakukan hal yang salah dan mengumpulkan cukup keberanian untuk meminta bantuan sopir bus. Dia turun dari bus, menyeberang jalan dan naik bus yang tepat kembali. Tapi ketika sampai di halte bus di dekat sekolahnya, dia sangat ketakutan untuk tersesat lagi sehingga dia memutuskan untuk turun dari bus dan berjalan sejauh 2km perjalanan pulang.

Saya tidak ingat sekarang mengapa putri kami tidak menghubungi kami saat dia tersesat, meski dia sudah memiliki smartphone Android. Tapi dia seorang newbie dan belum menemukan Google Maps. Setelah kejadian tersebut, saya menghabiskan berjam-jam menunjukkan keajaiban Google Maps dan bagaimana dia bisa berada di manapun di Singapura dan tidak pernah takut tersesat – selama dia memiliki cukup daya baterai di smartphone dan kartu ez-link yang terisi penuh.

Saya belajar pelajaran saya tiga tahun yang lalu. Ketika putri kedua saya mencapai Secondary 1 bulan lalu, saya harus hanya melakukan satu perjalanan dengan dia dan dia telah menjadi komuter independen dan maestro Google Maps.

Memberikan anak pada smartphone pertamanya adalah keputusan yang sulit bagi orang tua manapun. Takut pada mereka yang mengakses smut dan konten yang tidak pantas lainnya, kecanduan video game, terlalu memanjakan diri dalam media sosial, mengalami cyberbullying atau menerima panggilan scam dari orang asing adalah nyata di era digital.

Aplikasi kontrol orang tua seperti Qustodio dapat mengurangi beberapa risiko ini. Qustodio menawarkan penyaringan konten Web, pencarian aman, kontrol aplikasi, penjadwalan penggunaan, pelacakan lokasi dan lainnya.

Sebuah survei terhadap 180 responden oleh Asian Parents Forum, yang ditugaskan oleh Singtel pada tahun 2016, menemukan:

• 32 persen orang tua percaya bahwa usia yang tepat untuk memberi anak mereka rencana bergerak adalah 13

• 72 persen responden akan memberi anak mereka sebuah ponsel fitur (tombol) dibandingkan dengan 27 persen yang akan memberi anak mereka sebuah smartphone.

• 51 persen responden mengatakan bahwa mereka siap memberi anak mereka sebuah mobile line dengan data mobile

Saya merenungkan masalah ini selama bertahun-tahun dan, seperti banyak orang tua, tidak ingin memberi anak-anak saya sebuah smartphone sampai itu perlu.

Pertanyaannya adalah: kapan waktu yang tepat?

Ketika putri sulung saya berusia 10 tahun, saya harus memberinya telepon karena dia mulai naik bus sekolah. Saya merenungkan pilihan telepon saya untuk waktu yang lama sebelum akhirnya memilih telepon fitur. Satu-satunya tujuan saat itu adalah bisa menelponnya saat dia pulang ke rumah dan, karena itu, saya tidak menganggap smartphone itu perlu. Baru pada saat dia berusia 13 tahun, saya mengupgradenya ke smartphone.

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi keputusan saya untuk akhirnya melepaskannya. Pertama adalah kebutuhan akan WhatsApp. Dari tingkat atas, banyak anak telah membentuk kelompok obrolan WhatsApp untuk tetap berhubungan dengan teman sekolah mereka. Beberapa kelompok ini ditujukan untuk tujuan sosial, namun seringkali juga merupakan tempat di mana mereka saling menanyai tugas sekolah.

Sama saja dengan orang tua. Ketika anak bungsu saya mulai Pratama 1 tahun ini, saya kagum dengan bagaimana penggunaan WhatsApp yang lazim terjadi. Pada hari pertama sekolah, beberapa orang tua yang sangat bersemangat telah memulai sebuah kelompok orang tua saja WhatsApp untuk berbagi informasi tentang pekerjaan rumah, pertemuan kelas dan masalah sekolah lainnya. Pada saat anak-anak mencapai Secondary 1, saya merasa ini bekerja melawan mereka jika mereka kehilangan dinamika sosial yang penting tanpa akses WhatsApp.

Faktor kunci kedua adalah akses instan ke Google. Saya ingin anak-anak saya menjadi pelajar mandiri dan memiliki akses konstan ke Google dan Internet diperlukan bagi mereka jika mereka ingin belajar tentang dunia tempat mereka tinggal. Ada juga banyak aplikasi berguna yang dibutuhkan banyak anak, termasuk kamus, bahasa China aplikasi pengenalan tulisan tangan dan akses ke situs berita.

Tapi bagi saya, faktor penentu sebenarnya adalah tentang komuter. Saya selalu menjadi ayah yang protektif. Istri saya dan saya mengantar gadis-gadis kami kemanapun mereka pergi.

Suatu hari, ketika anak sulung saya di Pratama 6, saya terjebak dalam kemacetan dalam perjalanan ke sekolahnya dan kami sangat terlambat. Alih-alih menunggu, saya memintanya untuk turun di sepanjang jalan utama dan berjalan sekitar 100 m ke sekolahnya. Dia ketakutan dan bahkan tidak berani meninggalkan mobil.

Saat itulah saya memutuskan untuk menemukan cara untuk membantunya menjadi mandiri. Keputusan untuk “melepaskan” dibuat lebih mudah karena ketersediaan smartphone dan aplikasi seperti Google Maps dan My Transport yang memberitahukan waktu dan rute kedatangan bus. Ini telah menjadi lebih dari sekedar aplikasi navigasi mereka adalah alat untuk membantu anak-anak kita mendapatkan kepercayaan diri untuk mandiri.